Я недавно сетовала на то, что девочка моя не может в садике в игру включится. А потом расстраивается, что с ней не играет никто. Стеснительная она очень. Прямо как я в детстве. Похоже, переносим мы на детей свои заморочки. Подумала я, подумала, и начала «курс реабилитации». Решила, что общаться ребенка надо учить. Что умение это не врожденное. Что ребенку нужен создать программу действий, то есть алгоритм поведения. Читать далее Учимся дружить
Архив рубрики: Прикладная детская психология
Аутсайдер
«Дорогая Мамочка!
Я не хочу идти завтра в детский сад. Потому, что со мной там никто не играет. Я гуляю одна. И скучаю. Поэтому я прошу тебя: «Не веди меня завтра в садик». Аленка сидит за столом, водит фломастером по листу бумаги и «пишет» вслух мне письмо.
История сосания пальца
Сразу оговорюсь, что история эта не закончена. А длится она всю Алёнкину жизнь, то есть почти пять лет. Последнее время, наблюдая за девочкой, ловила себя на мысли о том, что сосание пальца не проблема. Что не все вредные привычки становятся проблемой. Что проходит эта привычка почти сама. Просто перерастается. Так думала я, наблюдая каждый день за своей подросшей девочкой.
Неожиданно наша история получила развитие. Логопед, посмотревший ребенка, обратил мое внимание на неправильный прикус. Я показала девочку ортодонту. В обычной стоматологической поликлинике. Есть, оказывается, такой специальный врач. Первое, что спросил наш, было: «Что девочка сосала? Соску или палец»? Читать далее История сосания пальца
Сказки повсюду
Алёнка не хотела просыпаться. Вернее она проснулась, а вставать было еще лень. Тут я вспомнила Аленкины расспросы несколько дневной давности о духАх и запахах. Я тогда еще пообещала ее «надушить». Вспомнила и предложила пойти запах выбрать.
Процесс интересный, запахи нравятся. Но все равно интересует ребенка вопрос — зачем нужен «еще» запах да почему.
Тяжкая собачья доля
В нашем доме давно царит зыбкий мир между подрастающими бесенятами и Животным — Растительным миром. Зыбкий, потому что границы его размыты. Эти миры добры и неагрессивны. Дети в вечном броуновском движении. Как и полагается, беспорядочном. И миры всегда в напряжении ожидания.
Я вчера задумалась, отчего это Собаке так некомфортно с нашими детьми. Пальцами в глаза они не тыкают, еду не отнимают, палками не бьют. Они вообще как правило не замечают ее. Ну, конечно, бегают и кричат, размахивая конечностями. Но ведь в саддистких наклонностях замечены не были?