Уже пару дней все мои мысли заняла строительная доминанта. Засыпая, я вижу дверки, двухъярусные кровати и шкафчики. Просыпаясь в ночи, уже не могу уснуть, потому что ко мне приходят ящички и полочки. Вот уж не думала, что поиск детской кровати может быть проблематичным. Но неожиданно оказалось, что «кровать» — это не просто четыре ножки и дно. Как вот эта, на картинке сверху.
Архив за месяц: Март 2007
Игры в слова
«Спокойной ночи, малыши!», наверное, смотрят все. Не так давно ведущая играла с Мишуткой и Хрюшей в игру «Абракадабра». В слове путаются буквы. Надо отгадать, что же это за слово. Алёнка смотрела с открытым ртом. Но не отгадала ни одного слова.
Решили мы вчера продолжить игру. «Распутать» перепутанное слово у ребенки не получается. Зато, из того, что написано путем замены одной буквы, она придумывает новое, реальное слово. Например: в слове «окно» я меняю местами первую и вторую буквы. Ребенок долго смотрит на написанное «коно» и говорит: «конь».
Падения с кровати
Я все удивлялась, как же нашей Алёнке удается не сваливаться с кровати? Спит иногда на самом краешке, только-только бочок притулить. И не падает. В поезде спала на верхней полке. Не падала.
А тут мне подсмотреть удалось. Падает. Но не грудой. Без грохота. Аккуратненько так сползает, в полете хватаясь за кровать. И сразу влезает обратно. Наверное, и не помнит потом ничего.
Логопедическая группа – это лучше?
Наш сад — логопедический. Это значит, что когда детям исполняется пять лет, они проходят логопедическую комиссию. И тех, у кого логопедические проблемы, переводят в отдельную группу. В этом есть определенные плюсы.
Детей в логопедической группе десять . Кроме воспитателя и нянечки с ними занимается врач-логопед. Занятий в этой группе больше, не только специальных для постановки звуков. Там и развитие речи, рассказы по картинкам и многое другое.
Когда ребенка слишком хвалят
Последнее время Алёнкина воспитательница почти каждый раз подчеркивает, какая Алёнка молодец. Как много я с ней занимаюсь. Вот остальные дети только и делают дома, что сидят перед телевизором. Что каждый стишок к празднику приходится учить с ними по нескольку недель и т.п.
Я не успеваю общаться с другими детьми, пока забираю Алёнку из сада. Так что своего мнения по этому вопросу у меня нет. Но выглядеть эти разговоры стали, как грубая лесть. Почему лесть? Алёна, конечно, девочка вполне развитая. Но семи пядей во лбу пока не просматривается. От вундеркинда ничего нет. Обычный улыбчивый ребенок со своими недостатками и проблемами.